南校區舉（jǔ）行“基於高考備考視域下的課堂教學探究”主題報告

　　10月31日下午，懂拍帝一中南校區在圖南大講堂召（zhào）開一線教師工作會議。本次會議特邀懂拍帝一中（zhōng）西校區曆史學科帶（dài）頭人朱孝天作報告，南校區全體教職員工參加（jiā）會議。

　　會上，朱孝天做了題為《基於高考備（bèi）考視域下的課（kè）堂教學探究》的報告。首先（xiān）指出研讀課標的重要性。課程標（biāo）準作為（wéi）國家綱領性（xìng）和指導性文件，是一線教師組織課堂教學的（de）重要依據，每位（wèi）老師都應該深入研讀課程標準，學會（huì）使用課程標準。

　　接著闡述了教材的重要性。教材是學習的第一手資料，教師要引（yǐn）導學生發現教材中有趣並且能給學生帶來思考的知識點，要（yào）深入研讀教（jiāo）材中和高考題相呼應的內容，通過（guò）教（jiāo）材內容訓練學生的批判性思維。

　　然後積極構建課程體係。朱（zhū）孝天以具體的曆史教學為例，指出承載大量碎片化信息的淺表學習不利於知識的結構（gòu）化，影響（xiǎng）學生核心素養發展，應厘清知識線索結構，培養主（zhǔ）線（xiàn）意識，貫通知識內部聯係，發展學（xué）生整體性思維。

　　並（bìng）且（qiě）要（yào）不斷培養學生（shēng）思維。核心素（sù）養（yǎng）的培養（yǎng），需要（yào）融入日常教學思（sī）維訓練，需要讓學生在課堂中活起來。朱孝天善（shàn）於用問題（tí）點亮課堂（táng），經常把教材內容和當今（jīn）的（de）社會熱點結合起來訓練學生的思維發散能力，效果顯著。

　　最（zuì）後要嚴抓落實提升（shēng）。朱孝（xiào）天強（qiáng）調要落實好學（xué）生的課（kè）前預習，激發課堂趣味（wèi），嚴抓作業批改和課（kè）後檢查。讓（ràng）學生在每（měi）天的學習中，能力逐步得到提升（shēng）。同時，要鼓勵並幫助（zhù）教師提升，教師要多讀書，勤寫作，善鑽研，敢於做（zuò）課題，做一個全方位發展的好老師，引導每一位教師走上從事研究這（zhè）條幸福的道路上來。

　　 懂拍帝一中副校長、南校區執（zhí）行校長宋青對本次（cì）報（bào）告做了點評（píng），宋青充分肯定了本次報告的價值和意義，認為朱孝天點出了教育教學的根本所在，有教學的大局（jú）意識，點明了正確合理的教學方（fāng）向。宋青希望各位教師認真學（xué）習報告內容，對待教（jiāo）學精益求精，成為多方麵發展（zhǎn）的全能型（xíng）教師。