山東省懂拍帝第（dì）一（yī）中學2023級教研計劃

本學年我們要（yào）立足（zú）高二實際，以課堂為主（zhǔ）陣地，以提高教育教學質量為重點，齊心協力抓質量，聚精會神謀發展，不斷增強課堂（táng）的有效性。本著促（cù）進學生成長、教師發（fā）展的原則，“嚴”字當頭，“實”字當先，製定本教（jiāo）研計（jì）劃。

一、深化課堂教學改革。不斷激發學生主動參與課（kè）堂的積極（jí）性，把課堂變成學堂。課堂上，讓（ràng）學生去思考、拓展、反思（sī）和總結。以學生為主體，以素養導向（xiàng）的單（dān）元教學設計為抓手，通過主題式、互動（dòng）式、項目式、合作式、探究式學習等方式，基於真實情境（jìng），設置驅動性的任務，組織（zhī）學生（shēng）開展自主合作，形（xíng）成良好的學習效果。

二、繼續推行教學督導製度（dù）。督是抓過程（chéng），導是促提升。年級（jí）成立以學科帶頭人和管委會成員（yuán）為主題的督導小組（zǔ），繼續（xù）實行推門聽課評課製度，聽課督導的對象全覆蓋（gài），管委會值班領導每天參與學科每日一研，通過備課、上課、評課、議課等活動，反思在課堂教學中存在的問題，增強教學督導的時效性。

三、在課堂教學（xué）中注重在“常、嚴、細、精”上下功夫。一是做好常規檢查，各學科根據自己的學科特點突出特色。在課堂教學中堅持，凡（fán）有任務，必有跟進，凡有布置，必有檢查，凡有問題，必有反饋。在課堂（táng）上做到精講，練習題精選、精做，在練習題的精講過程（chéng）中要注重培養（yǎng）學生的思維和方法。

四、推行一日一研、一課一研製度，實現教研日常化。在“實”字上（shàng）下功夫。各學科把集體（tǐ）備課做細、做實，各學科結合本學期教學（xué）實際，製定本學（xué）期教學（xué）計劃（huá），明確教學過程中幾個（gè）重要（yào）節點。一（yī）日一（yī）研（yán）定時間、地點、定督導者，定主備人，主（zhǔ）備人（rén）製（zhì）作（zuò）備課詳案、導學案和PPT，其他人進行補充（chōng）提升，最後形成精品備課。在一日一研過程中實行三重視（shì），重視三定、三題、三重視。即：定義、定理和定律。例題、習題和錯題。重視教材、基礎和規範（fàn）。

五、製（zhì）定並落實課堂評價標準。年級在以學為中心的素養課堂基（jī）礎之上製定課堂（táng）評價標準。即五學、四動、三看、兩吃透。五學：自學、議學、展學、點學和練學。動腦、動（dòng）手、動口動（dòng）眼。看激情、看容量、看手段。吃透學生，吃透教材。同時，以周為單位，上好先導課，各學科老師共同學習、提高。

六、在“研”字上做文章。全體老師一（yī）起在高考題研究（jiū）上下功夫。隻有教師（shī）站得（dé）高，學生才能在老師的肩膀上（shàng）看得遠，老師（shī）想得深，學生才能在老師的視野中看（kàn）得透。全體老師一起（qǐ）靜下心來研究新課標、新高考，一起探討課堂教學的技（jì）巧和（hé）藝術。年級（jí）在開學一周組織全體老師把山東卷、全國卷、海南卷、江蘇卷等試題全部做一遍，各學科對高考題進行深入研究，及時關注高考動態，了解和把握命題趨勢（shì）。在此基礎之上，鼓勵老師們（men）自主命題。